聽過書聯(lián)、考試、文以載道獎的詳情，以及三者的關(guān)系，闔閭、伍子胥全都呆若木雞。
“果然是圣人手筆，此等治國治世水平，伍某拍馬莫及！”
“可惜，此等圣賢，怎么不降在我吳國呢？”
岳川說道：“那造紙術(shù)，我也有些門路，弄了一份過來。你們愿不愿意學(xué)習(xí)？”
“要！當(dāng)然要��！”
“呃……河神大人，咱們造紙，會不會惹姜國不喜？”
岳川無所謂的說道：“這是我的門路，你們無須擔(dān)心！只用告訴我，做不做就行了�！�
“做！”
“當(dāng)然要做！”
這種好事，誰拒絕誰傻瓜。
岳川說道：“齊國是麻紙，我們這里可以制作竹紙。正好，編制竹器的下腳料，以及品相不好的竹子，都可以拿來制作竹紙�！�
闔閭與伍子胥對視一眼，同時點(diǎn)頭。
闔閭拱手道：“一切聽?wèi){河神大人吩咐！”
岳川擺了擺手，“齊國那邊，國君占五成，瑯琊百姓占三成，圣人占兩成。我們這邊也一樣，吳王占五成，作坊的工匠占三成，我占兩成。這兩成我也效仿瑯琊圣人，作為文以載道的獎金。”
“河神大人圣明！”
伍子胥卻想到一個問題：“河神大人，我們吳國百姓也能參與文以載道的評選嗎？”
岳川點(diǎn)頭，“當(dāng)然可以！這個評選是面向全天下，所有著書立作者都有資格參與評選。怎么，伍相也有著書的念頭？”
伍子胥尷尬一笑，“伍某確實想過著書，寫一本治軍的書籍，可是不知為什么，總覺得差了感覺，一直無法落筆。”
岳川回想了一下腦海中資料。
伍子胥是古代水戰(zhàn)兵法的開創(chuàng)者，在中國兵學(xué)史上具有重要地位，代表作品有《水戰(zhàn)兵法》。
伍子胥對蘇州的水利建設(shè)也作出了巨大貢獻(xiàn)，主持開挖了世界上第一條人工運(yùn)河胥江，既避免了吳地的水患，又便利了當(dāng)?shù)氐匿钸\(yùn)和灌溉，對當(dāng)?shù)匕傩盏纳嫲l(fā)展有著重大的意義。
上輩子的世界里，伍子胥向闔閭引薦孫武，孫武的“求職簡歷”就是一本兵書。
沒錯，這個兵書就是《孫子兵法》的雛形，史上最強(qiáng)求職簡歷，沒有之一！
也正因此，伍子胥的光芒被孫武分走大半，他寫的兵書也始終籠罩在《孫子兵法》的陰影中。
這輩子，孫武被岳川截胡，沒有來吳國。
吳國的局面就全靠伍子胥支撐了。
至于伍子胥說的“少了點(diǎn)感覺”，估計就是孫武這塊磨刀石的原因。
岳川說道：“船舶營造、航運(yùn)技巧、海外風(fēng)光，這些都可以寫入書中�！�
“這也行？”
“為什么不行？讀萬卷書，行萬里路，海路也是路��！”
伍子胥頓時雙眼赤紅，鼻息粗重。
他自己回想自己看過的所有書籍。
除了《山海經(jīng)》提起幾句海外風(fēng)光，基本就沒有了。
一本都沒有！
如果自己能寫一本詳細(xì)介紹海外風(fēng)土的書籍，不說內(nèi)容如何，單是這個“首本”就足以自己名載史冊。
岳川又向闔閭說道：“我在姜國那邊有關(guān)系，文以載道也能說上話。咱們吳國給了真金白銀的支持，就能要一個提名的權(quán)力�！�
“��！這……”
闔閭有點(diǎn)小激動。
這是好事啊，大好事！
吳國遠(yuǎn)離中原，名氣不顯，文化方面的知名度就更低了。
如果能加入“文以載道”圈子，并且擁有提名權(quán)，吳國的地位也水漲船高。
“多謝河神大人！”
岳川笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即嘆息一聲。
“河神大人因何嘆息？”
“我在嘆息，齊國、姜國都在廣建學(xué)堂、大興文教，以考試惠及鄉(xiāng)村，催生民眾。我們吳國……被比下去了�。 �
一句話，刺得闔閭、伍子胥面皮生疼。
這倆都是當(dāng)世人杰，又都是少年得志，心高氣傲得很。
干什么都要力爭上游，怎會甘心落于人后。
“河神大人，我們?nèi)ツ昃鸵呀?jīng)全面引入姜國龍文，也在全國范圍內(nèi)建立學(xué)堂，教書育人�！�
岳川點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我知道！不過，你們的學(xué)堂都建在了城鎮(zhèn)，而齊國建在了鄉(xiāng)村�！�
“我們……也可以建在鄉(xiāng)村。”
“這需要很多人手，很多錢！而且是長期的投入。”
“我們吳國有錢！”
吳國真的很有錢！
靠著水運(yùn)、商貿(mào)，吳國的財富快速積累，闔閭比以往任何時候都要富裕。
“那么，考試呢？吳國也要效仿齊國嗎？”
“效仿！”
“君上，我們何止是效仿，我們明明是要超越！齊國給多少，我們吳國給雙倍！”
“對對對！給雙倍！”
有錢好辦事！
闔閭也看明白了。
這兩年來，種地需要人、種茶樹需要人、打魚需要人、跑船需要人、鑄劍需要人、養(yǎng)殖需要人、竹編需要人……
偏偏，吳國沒人！
吳國也就幾百萬人口，一千萬都不到。
以往還不覺得有什么，幾百萬人口已經(jīng)很多了。
現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)，哪里都要人。
“興建學(xué)堂、興辦教育，又需要一大批人手，可是我們已經(jīng)沒有富余的人手了。尤其是教書育人的人才，一個都沒有了�！�
城鎮(zhèn)里的學(xué)堂還沒弄清楚呢，更別說鄉(xiāng)村了。
而且，齊國與姜國原本就是一家人，文字、語言大差不差，學(xué)習(xí)成本低。
吳國跟齊國完全就是兩種文化圈，八竿子都打不著。
文字、文化上的差距就更大了。
齊國人學(xué)習(xí)姜國龍文，就像學(xué)一門隔壁省的方言。
吳國人學(xué)習(xí)姜國龍文，就像學(xué)習(xí)地球?qū)堑耐庹Z。
難！
真的太難了！
就算闔閭下令號召，也不大。
除了跑船、跑商的人，因為生意上的需要，會主動學(xué)習(xí)姜國文字、語言，其他人大都興趣缺缺。
岳川呵呵一笑，“我在瑯琊城也有些關(guān)系，瑯琊那個師范學(xué)堂，專門培養(yǎng)教書育人的人才�！�
闔閭大喜，“�。咳绱松鹾�，我們這便組織一批人員，送去瑯琊城。”
伍子胥也笑而不語。
文教是好事，大好事！
不但可以開民智，提高百姓對國家和君王的忠誠，還能為國家遴選有用之才。
最最最重要的，讀書考試能催生人口。
這可是吳國霸業(yè)的基礎(chǔ)��！
搞！必須搞！