「樓上的，你這個(gè)問(wèn)題，早上在公告欄前，三年八班的李妍妍就問(wèn)過(guò)蘇�；�！她說(shuō)她以前學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，所以成績(jī)一般，現(xiàn)在要高考了，才著急了，所以開(kāi)始認(rèn)真努力學(xué)習(xí)了，成績(jī)就提升上來(lái)了……」
這條回帖得到了大批一中學(xué)生跟帖，他們的跟帖的隊(duì)形還都很整齊！
或是這樣：「……………」
或是這樣：「�。。。�！」
直到有人回了這樣一帖，才打破了隊(duì)形——
「所以，她在用智商碾壓我們嗎？！哭了……」
當(dāng)然，也有看不慣蘇醒的人，回帖就不怎么好聽(tīng)了。
「呵呵！一個(gè)花瓶，還智商碾壓？真是笑死人了！」
「就是��！才199名而已，她前面還有那么多學(xué)霸、學(xué)神呢，輪得到她秀智商了？」
「有些人可真能捧臭腳！你們這些舔狗都是男生吧？嘖～～」
不過(guò)發(fā)類似回帖的人，很快就被人懟得不敢吭聲了——
「花瓶？你是不是長(zhǎng)得丑，所以嫉妒蘇�；ㄩL(zhǎng)的美？」
「考621分的花瓶？哎喲！好大的酸味兒�。 �
「才199名？請(qǐng)問(wèn)你考了多少名呀？年級(jí)大榜上有你的名字嗎？」
「蘇�；ㄇ懊媸沁�有很多學(xué)霸、學(xué)神，但哪個(gè)敢說(shuō)自己能在半個(gè)月內(nèi)提升近300名的名次？還是從年級(jí)大榜的末尾進(jìn)入年級(jí)前二百？！就憑她這坐火箭一樣的進(jìn)步速度，她就有秀的資本！何況，她平時(shí)明明很低調(diào)的好嘛！」
「什么叫捧臭腳？你嘴真臭！還有什么叫都是男生？你快收收你的齷齪心思吧！我真沒(méi)想到咱們一中還有思想這么惡心的人！還有，我就是女生！我就挺蘇醒！她這次成績(jī)就是讓我刮目相看！有問(wèn)題嗎？！」
「我也是女生！我挺喜歡蘇醒的！」
「還有我！我也是女生！這個(gè)層主，看你說(shuō)話你也是女生吧？我真不理解，同是女生為什么對(duì)別的女生有這么大惡意？！」
「都別吵了！我跟你們說(shuō)，我們發(fā)英語(yǔ)試卷了，我們班英語(yǔ)老師都快把蘇醒的名字掛嘴上了！那個(gè)變態(tài)她考了150分滿分！！老師說(shuō)，她的卷分扣無(wú)可扣！！我是高三理科重點(diǎn)班的，我承認(rèn)我英語(yǔ)被她碾壓了……（表情：哭泣）”
「我高三文科實(shí)驗(yàn)班，我也跟你們說(shuō)件事兒，蘇校花這次語(yǔ)文考了142分，比黃文文還多了1分，連黃文文都被拉下神壇了，我被碾壓一下算個(gè)啥啊……（表情：寬面條淚）」
這兩個(gè)回帖一出，下面頓時(shí)又跟了一堆省略號(hào)和感嘆號(hào)！
最后，有人好奇的問(wèn)：
「所以……她數(shù)學(xué)和理綜這次考了多少分？？」
「我是十二班的，跟蘇醒同班，她這次數(shù)學(xué)109分，比上次多12分，理綜220分，比上次多15分……」
「我聽(tīng)說(shuō)這次高三的理科考試題都比上次難呢……」
「是比上次難不少，大部分人的分?jǐn)?shù)都比上次低很多……」
「所以，蘇醒這個(gè)變態(tài)，在大多數(shù)理科分?jǐn)?shù)下降的時(shí)候，她還每科都比上次高了十多分？�。 �
「變態(tài)+1！」
「變態(tài)+10086！」
「變態(tài)+身份證號(hào)！」
「變態(tài)+圓周率�。�！」
忽然又有人回帖說(shuō)：
「你們說(shuō)……下次考試，蘇女神會(huì)不會(huì)進(jìn)年級(jí)前百呀……？」
「應(yīng)該……不會(huì)真那么變態(tài)吧？？？」
「我覺(jué)得……也不是沒(méi)有可能……」
「我也覺(jué)得真有這個(gè)可能……」
「哎？高三下次考試有可能是全市二模聯(lián)考了！你們說(shuō)，她二模在全市能排多少名？？」
「我忽然有點(diǎn)期待了……」
「期待ing！」
這天傍晚，周麗云接到了蘇醒班主任王老師的電話。
電話里，王老師說(shuō)：“蘇醒同學(xué)最近進(jìn)步非常大！在高考前的最后沖刺階段，她能這么迅猛的發(fā)力，我這個(gè)做老師的肯定和你們做家長(zhǎng)的一樣驚喜，現(xiàn)在距離高考還有60多天了，這是非常重要的兩個(gè)月，我已經(jīng)跟她各科老師都溝通過(guò)了，會(huì)對(duì)她的薄弱科進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓她在最后這兩個(gè)月，成績(jī)?cè)偬岢梢粋�(gè)臺(tái)階！這兩個(gè)月，也希望家長(zhǎng)能配合我們老師，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給她太大壓力，多關(guān)心她的身心健康，如果發(fā)現(xiàn)她有什么情緒上的問(wèn)題，一定要及時(shí)跟我溝通！”