第二天一早，唐翔宇便帶著李媛媛一起、拉上自己的聯(lián)絡(luò)員吳章蕾，共同踏上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的探訪(fǎng)之旅！

本著不走回頭路的原則，唐翔宇一路由西向東、來(lái)到了縣里最為貧困的方田鄉(xiāng)。

對(duì)于學(xué)校探訪(fǎng)這件事情，三人并沒(méi)有驚動(dòng)鄉(xiāng)里、而是依靠老鄉(xiāng)指路，找到了方田鄉(xiāng)所在的學(xué)校。

而所謂的學(xué)校教室、僅僅只是一棟簡(jiǎn)易的板房，整個(gè)教室全由木頭打造而成，教室四周的墻壁、皆由一米高的木板制成，再往上的部分、則是一根又一根實(shí)木的柱子，每根柱子間隔約有三十公分、以此來(lái)起到支撐和透光的作用。

從屋外朝里面探去，孩子們書(shū)桌上的褐色油漆桌面、早已變成了原木的模樣，陽(yáng)光透著光線(xiàn)、照在學(xué)生們的臉上，那一雙雙渴望知識(shí)的眼睛、深深觸動(dòng)著人心。

教室里邊的環(huán)境不好，老師的辦公桌這、也沒(méi)好到哪去，負(fù)責(zé)給孩子們教學(xué)的、是幾位三四十歲的青年男子，這一幕、讓唐翔宇和李媛媛都有些意外。

通過(guò)和一位老師的溝通中得知，早些年這所學(xué)校里、也是有年輕女性支教的，只是因?yàn)楹竺姘l(fā)生了一些事情，后來(lái)縣里對(duì)方田鄉(xiāng)支教，便有了條不成文的規(guī)定、凡是分到年輕的女性支教，最差也是先安排到鎮(zhèn)上！

一是害怕支教到鄉(xiāng)里、女老師吃不了苦，第二也是為了安全著想，有道是窮山惡水出刁民，現(xiàn)在這世道本就不太平、再加上方田鄉(xiāng)偏僻又孤寂，要是真的碰見(jiàn)了心思不正的鄉(xiāng)民、很容易釀成一出悲�。�

從方田鄉(xiāng)出來(lái)后，唐翔宇看著李媛媛道：“李副縣長(zhǎng)，你認(rèn)為方田鄉(xiāng)的那所學(xué)校、是該修繕呢？還是應(yīng)該重建呢？”

重建吧！李媛媛呼出一口氣道：“方田鄉(xiāng)學(xué)校用的是木板房，哪怕是修繕、結(jié)果又能好到哪去？再說(shuō)木頭房容易失火，還是準(zhǔn)備重建吧！”

唐翔宇聽(tīng)后一喜，開(kāi)口道：“那好，關(guān)于方田鄉(xiāng)的學(xué)校方案、我們就算定下來(lái)了，我會(huì)和當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府溝通，就近選擇一塊土地、對(duì)學(xué)校實(shí)施重建工作！”

接下來(lái)我們要去的是水源鄉(xiāng)，水源鄉(xiāng)的鄉(xiāng)長(zhǎng)高思雨、還是頗具管理能力的，同時(shí)也是位女性、相信你們之間會(huì)比較聊的來(lái)！

李媛媛聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，同為縣里的干部、再性加上又是位女性鄉(xiāng)長(zhǎng)，在高思雨上任鄉(xiāng)長(zhǎng)之前、兩人便已經(jīng)在縣里高思雨見(jiàn)過(guò)。

不過(guò)今天情況有些特殊，自己是帶著秘密任務(wù)來(lái)的、也不方便聯(lián)系高思雨，只得跟著唐翔宇一起、來(lái)到了水源鄉(xiāng)的學(xué)校門(mén)口。

相對(duì)于方田鄉(xiāng)的木頭房小學(xué)，水源鄉(xiāng)的中心小學(xué)、就要大上很多，整個(gè)學(xué)校約有五六間教室，操場(chǎng)雖然是碎石嶙峋的路面、但是屋內(nèi)四周的墻壁，卻是由水泥制成！

單憑這點(diǎn)上來(lái)講，水源香的鄉(xiāng)中心小學(xué)、就比方田鄉(xiāng)的學(xué)校要強(qiáng)上太多，美中不足的便是，頭頂上的框架、全部是由木頭搭制而成，最上邊則鋪了石棉瓦和采光瓦。

而起到通風(fēng)透光的墻邊窗戶(hù)、也被糊上了報(bào)紙和編織袋，窗戶(hù)的外圍、則纏著一片鐵絲網(wǎng)，看到這一幕，唐翔宇對(duì)著李媛媛道：“李副縣長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)校重建還是修繕？”

修繕吧！

李媛媛逛了一圈后道：“這個(gè)學(xué)校的面積很大，再加上基礎(chǔ)設(shè)施還可以、稍微修繕一下，不影響學(xué)生們的正常使用！”